Correcção do ditado

à: A Ana vai à loja de loja de roupa e leva uma saca de roupa.

Hugo: O Hugo foi ao jogo da bola e viu um golo na baliza do Braga.

Obs: Trabalho realizado em sala de aula; editado pelo professor.

Alfabeto ou abecedário (2)

Maria Carvalho da Silva Ribeiro

Vila Nova de Famalicão, 18 de Março de 2010


a b c d e f g h i j l m n o p q r s t u v x z

A B C D E F G H I J L M N O P Q R S T U V X Z

Chegamos à fase final do estudo do alfabeto ou abecedário. Ou melhor, e para ser mais preciso, do alfabeto latino poi sexistem uns tantos outros mais por esse mundo fora. Quem sabe alguns destes alunos virá a estudar russo, chinês, japonês ou até mesmo copta, apenas para citar algumas línguas que utilizam grafemas (letras) diferentes do nosso.
Bom!... Verdade se diga que alguns destes alunos já falaram por mais de uma vez nas restantes 3 letras existentes mas só utilizadas em estrangeirismos do tipo kiwi - k, w - ou canyon - y.

Ainda não nos debruçámos sobre elas mas acabaremos por o fazer, apenas para que se conheçam um pouco melhor.

Ora, precisamente porque já estudámos todo o alfabeto iremos a partir de agora passar a escrevê-lo no nossos Cadernos Diários pela ordem das letras por que é conhecido, e não pela ordem em que as mesmas foram aprendidas.

Mas estes alunos têm ainda tanto tanto para aprender! Não é assim, meninos e meninas, rapazes e raparigas?...
Por agora, logo após a próxima semana em que iremos realizar as fichas de avaliação trimestrais, vamos aproveitar para gozar uns 15 dias de férias, mais do que merecidos. Depois, após retemperar energias físicas e mentais, no regresso vamos atacar as regras ortográficas da Língua Portuguesa. Afinal, já Fernando Pessoa dizia que "a minha pátria é a língua portuguesa".

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula; não editado pelo professor.

Responde

É o dezoito?

Não, é o doze.

É o leque?

Não, é o queijo.

É a máquina?

Não, é o leque.

O gato Xoné

Pula aqui, pula acolá
lá vai o gato Xoné,
deita abaixo a panela
e a máquina de café.
Até o boné do Zé
ficou sujo de azeite
e meteu o telefone
numa caneca de leite.
- Que doido é o gato Xoné!

Este é o texto a partir do qual se realizou uma boa parte do trabalho na ficha de revisão que hoje realizámos, publicada num manual da Texto Editores.

Não fazemos ideia quem seja o autor mas que é bem divertido, lá isso é. Por vezes, as asneiras têm a sua graça.

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula; pouco editado pelo professor.

Frases com palavras da ficha de avaliação de Março

A mãe hiena é amiga das bebés.

A tia gosta muito do seu xaile roxo.

O búzio é amarelo.

O hipopótamo é muito gordo e nada no lago.

O repuxo deita muita água.

O holofote ilumina o campo de futebol.

Obs: Trabalho individual realizado em contexto de sala de aula. Pouco editado pelo professor.

Bonito golo

À noite, o meu tio Hugo levou-me ao jogo.

O holofote iluminava tudo. Via-se como de dia.

O jogo foi uma beleza.

- Eia, golo! Bonito golo, não foi tio?

- Foi uma bela jogada.

Ena pá, Matilde! Grande golo, rapariga. 

Está tudo tão bem que nem foi preciso o professor acertar o teu texto.

Como o super-craque Liedson depois daquela jogada, estás de parabéns.

Este é o texto da nossa ficha de avaliação formativa mensal - Março (manual adoptado: As Letrinhas da Carochinha, Gailivro).

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula. Não editado pelo professor no que ao trabalho do aluno (cópia) se refere.

Adivinha

Sou uma coisa muito
simples mas de muito
sentimento.
Sou prenda preferida no
dia de casamento.

Obs: Trabalho de iniciativa pessoal; não editado pelo professor.

A Pituxa ficou coxa

Há lixo na rua.

A gata Pituxa mexe no caixote que se vê no lixo e magoou-se.

Mia, mia, mia. Ficou coxa.

- Avó, ajuda a gatita Pituxa!...

- Vá lá, Aleixo, leva-me o xaile e tu, Xana, dá-me a caixa roxa.

Eu ajudo a Pituxa.

É assim que acontece aos gatos marotos e, por vezes, também aos meninos atrevidos. Costuma a dizer-se que "quem mexe no lixo, pode sujar-se". Foi o que aconteceu à Pituxa. O que vale, contudo, é que a maior parte das vezes os ferimentos não são graves e têm tratamento.

Obs: Trabalho realizado por iniciativa pessoal; não editado pelo professor no que ao texto de base diz respeito.

Palavras com a letra x/X

xilofone

peixe

caixote

lixo

ameixa

xaile

repuxo

Xana

coaxar

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula; pouco editado pelo professor.

Completar as lacunas do texto

debaixo coaxava mexeu seixo peixe

O Quico ouviu uma rã que coaxava .

E a Quina viu aquele peixe roxo debaixo do seixo.

A Quina mexeu no peixe.

No original deste exercício do nosso manual de Fichas de Trabalho da Joaninha, da Gailivro, as frases surgem com lacunas a preencher. No nosso blogue não é nada prático fazê-lo, por questões relacionadas com a edição, mas alteramo-lo ligeiramente preenchendo a negrito as palavras em falta e previamente propostas para o realizar. Aqui fica, tal e qual a Joana o fez.

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula; pouco editado pelo professor.

Xavier constipado

O Xavier molhou-se no repuxo e pediu um xaile.

Depois, bebeu uma xicara de chá e tomou o xarope.

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula; editado pelo professor.

Formar frases (palavras com x/X):

1)   faneca / peixe / Anita

A Anita come o peixe que é uma faneca.

2)   xilofone / Xavier / amigo

O amigo do Xavier toca xilofone.

3)   texugo / mato / vive

O texugo vive no mato.

4)   Mauro / caixote / põe

O Mauro põe o rato no caixote do lixo.

5)   lago / sapo / repuxo

O sapo nada no repuxo do lago.

6)   ameixa / loja / António

O António vai à loja e come uma ameixa.

7)   lixívia / roupa / Antonieta

A Antonieta lava a roupa na água com lixívia.

Obs; Trabalho realizado em contexto de sala de aula; editado pelo professor.

A Xana foi à lota

A avó levou a Xana à lota.
A avó levava o xaile roxo. 

Na lota havia muito peixe. A Xana viu uma faneca que mexia a cauda.

De súbito, a Xana comeu uma ameixa e deitou o lixo no caixote.

A pesca é, desde tempos imemoriais, uma das actividades de apanha de alimentos a que o homem se dedica. Não nos esqueçamos que a mesma é, no fundo, uma forma de caça como qualquer outra. O seu objectivo é apanhar alimentos - animais, neste caso - para a alimentação. A diferença reside apenas no meio onde se realiza: a água.
Com o passar do tempo, já muito perto dos nossos dias, viria a tornar-se uma das mais importantes actividades económicas. Por isso, o homem criou locais específicos destinados ao comércio do peixe e demais frutos do mar: os mercados e as lotas. Se o mercado se destina à compra directa a realizar pelo consumidor final, a lota é o local por excelência em que o comerciante compra, através de leilão - uma forma de compra em que quem adquire os bens é aquele que mais paga por eles - os produtos que pretende para depois vender ao público, nos mercados, ou a outros comerciantes.
A fotografia que vemos acima, tem, com toda a certeza, dezenas de anos. Nas lotas de hoje os seus frequentadores não têm este aspecto mas, na sua essência, os leilões e as condições em que decorrem - com excepção da higiene, hoje em dia bastante superior - continuam a ser as mesmas.
A foto foi retirada de um blogue com muita História dentro - Memórias do Cabo Carvoeiro -, quase todo ele relacionado com a pesca e com a vida de há tempos atrás que se vivia na costa portuguesa.

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula; pouco editado pelo professor.

Formar palavras com sílabas xo, xe

li      +             -  lixo

co    +    xo     -  coxo

bai   +             -  baixo


pei   +             -  peixe

fei    +   xe      -  feixe

me   +             -  mexe


Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula; editado pelo professor.

Perguntas e Respostas

É a saia ou é o xaile?

É o xaile.

É o sapo ou é o peixe?

É o peixe.

É a ameixa ou é o tomate?

É a ameixa.

É o texugo ou é o rato ?

É o texugo.

É o xilofone ou é a viola?

É o xilofone.

Obs: Trabalho produzido em contexto de sala de aula; pouco editado pelo professor.

A Ana e o texugo

O texugo roeu o xaile da Ana.
A Ana viu o texugo e riu muito.
O texugo é bonito.

Para os mais curiosos, diga-se que o texugo:

- é um comilão: por isso às vezes rói o que não deve; e

- gosta da noite, pelo que não costuma ser visto com frequêcia pelos humanos; é durante essa parte do dia que ele trata da sua vida e entre outras coisas, caça minhocas a que ele chama o petisco da sua vida.

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula; não editado pelo professor.

Alfabeto ou Abecedário (1)

Ana Margarida Araújo Pereira

Vila Nova de Famalicão, 8 de Março de 2010

i u o a e p t l d m c v r n g s b j f z h q x

I U O A E P T L D M C V R N G S B J F Z H Q X

Esta é apenas a apresentação do início do nosso trabalho diário.

Com o intuito de recordar o valor dos grafemas (letras) e melhorar a sua caligrafia, todos os dias começos por escrever o nome próprio seguido da data, incluindo a localidade, e os alfabetos minúsculo e maiúsculo.

Este, apresenta-se aqui pela ordem em que as letras foram trabalhadas. Só agora, que já está completo, iremos proceder à ordenação de todos conhecida: a/A, b/B, c/C, d/D...

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula; pouco editado pelo professor.

O meu livro... abc (2)

Olha uma letra estrangeira!

Anda aqui muito perdida.

Por isso, no meio de outras

resolveu ficar escondida.

O,P,e,w,W,t,h,L,E,W,

m,c,N,L,W,w,J,...

Obs: Trabalho de iniciativa pessoal; pouco editado pelo professor.

O meu livro... abc (1)

Qualquer dos meninos
quer andar de barco.
Qual deles tem sorte?
Um, dois, três ou quatro?

Obs: Trabalho de iniciativa individual; pouco editado pelo professor.

Consoantes sem Juízo

B é o Bruno, vai a fugir dum gatuno.
C é a Camila, com corpinho de gorila.
D é o Daniel, come lenços de papel.
F é o Frederico, está sentado no penico.
G é o Gonçalo, já hoje levou um estalo.
H é a Helga, picada por uma melga.

Caderno Caligráfico 3, in Luísa Ducla Soares

Obs: Trabalho de iniciativa pessoal; não editado pelo professor.