Materiais e instrumentos

cortiça

martelo

papel

barro

madeira

serrote

Obs:Trabalho extra-escolar,de iniciativa individual. Quase só editado pelo professor no seu aspecto gráfico.

Propriedades dos objectos

Objectos macios: peluche, lã, peruca, papel, fronha, esponja, lençol, algodão, plasticina, borracha...

Objectos moles: almofada, pêlo, esponja, mangueira, Pirilampo Mágico, livro, cobertor, saca, roupa, pétala...

Objectos ásperos: pedra-pomes, granito, pedraço ou granizo, esfregão, lixa, telha, papel, muro, tijolo, asfalto...

Objectos rugosos: escada, porta, muro, cortiça, cadeira, vidro martelado, porta-lápis, fechadura...

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula. Pouco editado pelo professor.

Segurança em Casa

Acidentes com crianças acontecem, infelizmente, todos os dias. Em casa, na rua ou na escola as crianças, pela curiosidade e vontade de experimentação que lhes é própria, encontram-se mais expostas aos sinistros do que qualquer um de nós, adultos, em geral mais conscientes dos riscos que corremos nas diversas actividades em que nos envolvemos.

Por isso, A Segurança do seu Corpo é um dos temas que trabalhamos, em especial logo no início do 1º ano. Analisamos, mediante observação de algumas imagens do manual mas sobretudo de diálogo a partir daí realizado evidenciando as experiências de cada um, regras de conduta e cuidados a ter em múltiplas situações.

Em mais do que uma das sessões de exploração do tema trabalhámos a Segurança em Casa. Cuidados a ter com o manuseamento de produtos potencialmente tóxicos - medicamentos, detergentes, aerossóis e outros - foi uma das áreas exploradas.

Aqui a Maria João Sarmento evidencia bem as consequências menos gravosas de actividades arriscadas, não é, rapariga?

Um choro pegado, não sei se do irmão pois não tive oportunidade de lhe perguntar quem aqui se representava embora imagine que seja ela mesma, bonita, como sempre, com seus olhos arregalados, e mais alguém lá de casa.

Em que é que ele andou a mexer? Fica a dúvida... mas com toda a certeza não foi em boa coisa!

Gostos e preferências

Todos nós gostamos desta ou daquela coisa, todos adoramos alguém, todos preferimos fazer isto em vez daquilo.

De início ainda com pouca consciência sobre o assunto. Pouco a pouco, vamos-nos apercebendo, no entanto, que deixamos de comer um determinado alimento, que com maior frequência passamos a vestir roupas confeccionadas com uma determinada cor ou até que preferimos este jogo àquele ou um clube em detrimento de outro.

Por que será que uns gostam tanto de sopa de nabos e outros odeiam canja?

A prova provada desta coisa, deste ganhar de consciência das diferenças está aqui. Bem no início da escolaridade confrontam-se os alunos com os seus gostos e preferências mas também com os dos colegas. Observem-se aqui algumas preferências da Matilde - frutos: maçãs, pêras e laranjas; animais: cães, gatos e coelhos; e concorde-se, ou discorde-se.

A sua identificação

Quase todas as espécies de seres vivos possuem 2 sexos, o masculino e o feminino. No homem, tal divisão corresponde ao homem e à mulher, no estado adulto, ao rapaz e à rapariga, quando crianças ou jovens.

Parabéns, Ana, pela forma como desenhaste! Estão óptimos os modelos.

À descoberta de si mesmo: ser rapaz e ser rapariga

À descoberta de si mesmo é um tema próprio do início do 1º ano de escolaridade. Nele as atenções centram-se sobre as diferenças de personalidade entre uns e os outros. Saber identificar o seu sexo e suas características próprias, a idade, o nome próprio e o apelido (nome de família) bem como a respectiva morada são os princípios básicos.

A surpresa (ou não seria tanto assim?) foi que todos os alunos desta turma, sem excepção, souberam identificar e nomear o seu nome completo, diferenciando e percebendo o nome próprio dos nomes de família da mãe e do pai, e idade.

Bastantes deles sabiam também a sua morada na ponta da língua.

Óptimo! É bom sinal.

A enumeração das diferenças entre sexos masculino e feminino foi também bastante completa, desde as diferenças corporais de ordem física, incluindo a função maternal, até algumas de carácter mais cultural como o vestuário próprio de cada sexo ou as profissões habitualmente desempenhadas por cada um.

Acima apresentam-se as identificações realizadas no manual por 2 grandes amigos, ao que parece até primos muito afastados, o Pedro e a Sofia.

Work in Motion

Os trabalhos dos alunos desta turma não são apenas realizados na escola. Alguns são feitos em casa ou no ATL. São trabalhos muito apreciados pelos alunos, tão desejosos de aprender que eles estão.
No dia 24 tiveram um trabalhinho de preparação para as aulas, sobre a identificação de alguns factores da sua personalidade, complementado com alguns exercícios de noções básicas na área de Matemática.
Doeu alguma coisa? Não, pois não?

Foi certamente o contrário pois todos acertaram em tudo e ainda me pediram mais para o dia seguinte.
Este é o da Ana Francisca.