Na disciplina de Matemática, algumas das actividades iniciais giram em torno de noções que os adultos frequentemente supõem simples e fáceis mas que nem todas as crianças atingem no tempo considerado normal para o fazerem. Há, então, que o verificar e, quando necessário, levá-las a descobri-las quando não o tenham feito ou até mesmo a consolidar esses conhecimentos. É o caso das noções de igual/diferente, alto/baixo, leve/pesado, curto/comprido, largo/estreito e esquerda/direita, entre outras. Esta última, em especial, é bem difícil de adquirir pelo que é frequente que até em adulto se tenham dúvidas.
Aqui temos um exemplo de trabalho realizado pela Adriana, identificando correctamente o que está em cima e por baixo de uma mesa.
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